部编版三年级语文上册缩句扩句练习.docxVIP

在小学语文学习的旅程中，句子的锤炼是语言表达能力提升的关键一步。缩句与扩句，看似简单，实则是理解句子结构、丰富语言内涵的重要训练。对于三年级上册的同学而言，掌握这两项技能，不仅能帮助他们更准确地理解课文内容，更能为今后的写作打下坚实的基础。本文将结合部编版三年级语文上册的学习要求，为同学们提供系统的缩句与扩句练习指导。

一、缩句：提炼句子的“主干”

缩句，顾名思义，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，使句子更简洁明了，但不改变原句的主要意思。

（一）缩句的基本方法与原则

1.“谁”或“什么”是核心：先找到句子的主语（谁或什么）和谓语（做什么或怎么样），这是句子的“主干”。

2.“的”、“地”前修饰要去掉：“的”字前面的词语（定语），“地”字前面的词语（状语），通常是修饰成分，缩句时可删去。

*例：可爱的小猫飞快地跑了。（缩句：小猫跑了。）

3.“得”后补充说明要去掉：“得”字后面的词语（补语），用来补充说明动作的结果或状态，缩句时可删去。

*例：他高兴得跳了起来。（缩句：他高兴。）

4.保留“着、了、过”：这几个字表示动作的时态，缩句时一般要保留，否则可能改变句子原意。

*例：小鸟在树上唱着歌。（缩句：小鸟唱着歌。）

5.否定词不能删：如“不、没有、没”等否定词，缩句时必须保留，否则会改变句子的意思。

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