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项目式学习中学生福祉测量工具包的开发与应用

摘要

随着项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）在中小学教育中的应用日益广泛，对学生在PBL过程中福祉状况进行科学测量和评估的需求也日益迫切。然而目前尚缺乏针对PBL中学生福祉的系统性、本土化的测量工具。本研究旨在开发一套适用于中国中小学PBL环境的《项目式学习中学生福祉测量工具包》，并探讨其应用效果。研究采用混合研究方法，结合专家咨询、问卷调查、项目实施观察和访谈等多种数据收集手段，对工具包进行初步开发和信效度检验，并在实际的教学环境中进行应用测试。研究结果表明，开发的工具包具有较好的信效度，能够有效测量PBL中学生多