基于问题导向的小学数学课堂活动设计研究——以“三角形的认识”为例　.docx

题目:基于问题导向的小学数学课堂活动设计研究——以“三角形的认识”为例

摘要:课程在不断进行，在新的课改中要求教师去改变传统的教学方式，运用各种新的教学理论应用到教学中，以学生为中心，培养学生对学习的兴趣，去提升学生的核心素养。在小学数学教学的过程中，问题导向教学能够起到良好的教学效果，这是以建构主义作为基础的，以学生的问题去作为中心，在学习的过程中，教师给学生创设出真实和复杂的教学情境，让学生利用小组合作学习，自主探究学习去解决问题。教师引导学生，挖掘出一个一个问题里面隐藏的基础知识。通过这种学习方式能够有效去提升学生的发现问题和解决问题的能力，并且促进学生的合作学习和自主学习。