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小学高段数学课堂氛围营造的策略研究

摘要：课堂氛围是课堂教学能否有效进行的重要保证。积极的课堂氛围能够让教师在愉快的氛围中提高职业素养，让学生在轻松的环境中增强学习兴趣，从而让课堂的教学效果得到本质的提升。因此，积极课堂氛围的营造对任何阶段、任何学科的课堂教学都有着重要意义。本研究从小学高段数学课堂氛围营造的意义出发，分析总结了当前小学高段数学课堂氛围存在教师对课堂的调控不足、学生对课堂的参与不够以及师生之间缺少互动等问题。分析发现，这与师生之间没有建立民主平等的关系、教师的综合素质有待提升、数学学习对学生思维能力的要求较高等有关。鉴于此，从建立和谐师生关系、构建创新型课堂、巧用辅助性