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小学科学教育中科学探究与科学态度培养的关联性研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究与科学态度培养是相辅相成的核心要素。科学探究通过实践操作激发学生的好奇心与求知欲，而科学态度则通过价值观引导帮助学生形成严谨、客观的思维习惯。当前，我国小学科学教育仍存在探究活动形式化、态度培养碎片化的问题，亟需通过系统性设计实现二者的深度融合。本研究以人本主义教育理论为基础，结合课堂实践案例，探讨科学探究如何促进科学态度的内化，并提出双向协同的教学策略，为提升小学科学教育质量提供实践参考。

**关键词**

科学探究；科学态度；小学科学教育；教学策略；人本主义

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###一、引言与背景

科学探究