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小学五年级数学《构建数与形的桥梁》单元整理复习教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：《因数和倍数》单元整理与复习

【基础】授课年级：小学五年级第二学期

【基础】教材版本：西师大版五年级数学下册

【基础】课时安排：第二课时（单元复习课）

【重要】教学内容：系统梳理第一单元“倍数与因数”的核心概念，构建知识网络，深化对概念内涵的理解，并能综合运用所学知识解决实际问题。

【重要】课型定位：单元知识整理与复习、能力提升与综合应用。

二、教学目标设计

基于课程改革理念与学生认知发展规律，本课旨在超越简单的知识回忆，致力于达成以下素养导向的教学目标：

（一）【基础】知识与技能：

1.学生能准确阐述因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等核心概念。

2.熟练掌握并能够灵活运用2、3、5倍数的数的特征进行快速判断。

3.掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的基本方法（列举法、短除法），并能根据数字特征选择最优策略。

（二）【重要】过程与方法：

4.经历自主整理和合作交流的过程，学习用网络图、集合图等方式构建知识体系，体会分类、归纳、集合等数学思想方法。

5.通过对比、辨析易混概念（如质数与奇数、合数与偶数、因数与质因数等），提升思维的深刻性和批判性。

6.在解决问题的过程中，能根据实际问题的情境，灵活运用最大公因数和最小公倍数的知识进行建