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小学英语三年级上册《季节与天气》核心知识清单

一、主题语境与核心素养目标

本知识清单围绕“人与自我”及“人与自然”范畴下的“季节与天气”这一核心主题展开，旨在帮助小学三年级学生构建关于季节特征、天气现象及其与日常生活联系的系统性认知。本部分并非简单的词句罗列，而是从学科育人高度，确立了本单元学习的终极目标与评价标尺。

（一）语言能力目标

【核心】学生能够在季节与天气的语境下，听懂、会说、认读并初步运用描述季节和天气的核心词汇，如summer,winter,spring,autumn(fall),hot,cold,warm,cool,sun,sunny,rain,rainy,wind,windy等。【重点】学生能够运用核心句型“It‘s+描述天气的形容词+in+季节.”来准确描述不同季节的天气特征，如“It’swarminspring.”。【难点】能够在模拟或真实的情境中（如天气播报、季节介绍、朋友间谈论喜好），用23句连贯的英语进行简单的口头表达，交流自己对季节的喜好及原因。

（二）文化意识目标

【基础】学生能够了解东西方主要国家在四季划分、典型季节活动（如堆雪人、放风筝、游泳、摘苹果）上的共性与差异，初步感知气候与生活方式、文化习俗的关联。例如，理解为什么在英语绘本中，夏天常常与海滩、冰淇淋联系在一起。【拓展】通过