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小学语文教学中古文阅读与文言文写作能力提升研究论文

**摘要**

古文阅读与文言文写作是小学语文教学中的重要组成部分，承载着中华优秀传统文化的传承与弘扬。然而，当前小学语文教学实践中，古文阅读与文言文写作能力的培养仍存在诸多问题，如教学内容与学生认知脱节、教学方法单一枯燥、评价体系不完善等。本研究旨在探讨提升小学语文古文阅读与文言文写作能力的有效路径，通过分析教学现状、挖掘文化内涵、创新教学方法等策略，促进学生语文核心素养的全面发展。研究结果表明，教师应注重古文阅读与文言文写作的有机融合，强化文化育人功能，并采用情境化教学、合作探究等模式，以激发学生的学习兴趣，提升其语言表达与文化理解能力。