原创力文档幼儿园分类教学：从“分一分”到“会思
是软的分类就变成了认图片三让分类活起来从生活到思维的实践策略分类不是课堂任务而是生活工具好的分类教学要让孩子觉得分类有用分类好玩分类能解决问题用生活问题激活分类内需分类是解决问题的办法孩子只有需要分类时才会主动思考比如整理玩具时今天玩具宝宝
考”——基于核心经验的实践与支持
清晨的阳光刚爬上小班教室的窗台，3岁的小安蹲在玩具柜前，
把所有红色积木捡进一个筐；旁边的小棠举着圆形积木，往另一个
筐里塞。老师走过去问：“小安，你在整理玩具吗？”小安抬头笑：
“红积木要和红积木一起玩！”小棠接话：“圆的要找圆的
文档评论（0）