原创力文档基于语篇衔接理论的高中英语读写教学实
接工具包环节示范引路选取教材中的优秀语篇如TheRoadtoModernEnglish分析其衔接手段的使用脚手架搭建给学生提供写作连贯Checklist见表要求学生在写完初稿后对照Checklist自我修改同伴互评让学生交换作文用符号标注缺
践研究——以高一英语必修教材为例
一、问题的提出：当“读不懂逻辑”遇上“写不通内容”
（一）从课堂观察到的真实困惑
上学期末的一次教研活动中，高一备课组的王老师分享了一段
课堂片段：教《必修一》Unit5的课文《Elias
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