部编版二年级下册古诗二首教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁”等生字，会写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝”等字。

*正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

*初步理解诗句的意思，能用自己的话说出诗中描绘的春天景象。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、小组讨论等方式，理解诗歌大意。

*借助插图和想象，感受诗歌的意境美和语言美。

*学习通过抓关键词句来体会诗歌表达的情感。

3.情感态度与价值观：

*感受春天的美好景色，激发热爱大自然的情感。

*体会诗人对春天的赞美之情，培养审美情趣。

二、教学重难点

*重点：

*识字、写字。

*朗读、背诵古诗。

*理解诗句大意，感受春天的美景。

*难点：

*理解“拂堤杨柳醉春烟”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等诗句的含义。

*体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的意境。

三、教学准备

*多媒体课件（包含春天美景图片、古诗动画或配乐朗诵音频）。

*生字卡片、词卡。

*学生预习：通读古诗，圈出生字，尝试借助拼音朗读。

四、教学过程

第一课时《村居》

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：小朋友们，冬天过去，春天悄悄地来了。你们眼中的春天是什么样子的？（引导学生自由发言，说说春天的特征，如