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中班保护私密部位家园共育教案

一、教案设计背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出，中班幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”，其中生殖健康与身体边界认知是幼儿安全教育体系的核心组成部分。据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金2023年发布的《儿童防性侵教育调查报告》显示，3-6岁幼儿是性侵害案件的高发群体之一，占比达21.3%；其中87%的案件为熟人作案，近60%的受害幼儿无法清晰识别“不当身体接触”，仅32%的家庭系统开展过身体隐私保护教育。

中班幼儿（4-5岁）正处于身体认知发展的关键期，已具备初步的性别意识，对身体部位充满好奇心，但身体边界认知模糊、危险辨别能力弱，容易因“不知道哪些接触是伤害”“不敢拒绝熟人的不当要求”陷入安全风险。当前幼儿园教育与家庭教育普遍存在“对私密部位保护教育避而不谈”“内容零散不成体系”“家园要求不一致”等问题，仅靠幼儿园单次活动无法形成长期教育效果，必须通过家园协同的方式，将教育渗透到幼儿日常生活的各个场景，才能帮助幼儿建立牢固的自我保护意识。

本教案以“认知-辨别-应对-巩固”为教育主线，联动幼儿园集体教学、家庭日常引导、家园共育活动三类场景，明确园所与家庭的分工责任，细化各环节的操作方法与注意事项，确保教育内容符合中班幼儿的认知水平，可直接落地实施。

二、教育目标

（一）幼儿发展目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确说