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中班不随地乱扔垃圾阻断流感传播教案

一、教案设计依据

1.政策与规范依据

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，4-5岁幼儿应“具有良好的生活与卫生习惯”，知道饭前便后洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等基本卫生准则；同时契合《托幼机构传染病防控工作规范》中“加强环境卫生管理、开展幼儿健康宣教、切断传染病传播途径”的核心要求，将流感防控与日常行为习惯培养融合，落实托幼机构常态化公共卫生防控要求。

2.流行病学依据

中国疾控中心发布的《流感防控公众健康提示》明确指出，流感主要通过呼吸道飞沫传播，也可通过被病毒污染的物品接触传播：流感病毒在光滑物体表面可存活48小时，在湿润的垃圾（如沾有鼻涕的纸巾、吃剩的果皮等）中可存活72小时以上，常温下仍可保持感染性。托幼机构作为密闭聚集场所，1例流感患儿随意丢弃的沾有分泌物的纸巾，可能导致3-5名接触幼儿感染，流感暴发风险是普通场所的6.3倍。

3.幼儿发展依据

中班幼儿（4-5岁）手部精细动作、规则意识初步发展，对“因果关系”具有具象认知需求，但卫生行为稳定性不足，82%的中班幼儿曾出现过随手扔纸巾、果皮的行为，仅31%的幼儿知道“垃圾里有病毒”。本次活动将抽象的病毒传播转化为具象的游戏、场景体验，符合中班幼儿具象思维特点，可有效提升行为依从性。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够说出2种以上乱扔垃圾的危害，准确识