2026年秋北师大版初中二年级语文上册第二单元第6课《阿长与〈山海经〉》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中二年级语文上册第二单元第6课《阿长与〈山海经〉》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本文是北师大版初中二年级语文上册第二单元的精读课文，是鲁迅创作的一篇回忆性散文，收录于回忆性散文集《朝花夕拾》。文章以作者童年对保姆阿长的情感变化为线索，先写阿长的种种“不好”，后通过阿长为“我”买来心心念念的《山海经》一事，展现了阿长质朴善良的品格，抒发了作者对阿长深沉的怀念与愧疚之情。

（二）课标对应

2026版义务教育语文课程标准要求第四学段（7-9年级）语文教学聚焦核心素养，以文化自信、语言运用、思维发展、审美创造为核心目标，引导学生在语言实践活动中梳理文章线索，分析人物形象，体会作者情感，发掘平凡人物身上的人文价值。本单元的主题是“凡人小事见真情”，本文作为单元核心精读篇目，承担着落实单元语文要素、培养学生读写能力、渗透立德树人目标的重要作用。

二、学情分析

（一）知识基础

初二学生已经在七年级学习过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，对鲁迅的散文风格、《朝花夕拾》的体裁特点有初步认知，也掌握了“找线索、析人物”的基本阅读方法，具备初步的自主阅读能力。

（二）认知特点

初二学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，能理解直白的情感表达，对复杂情感的把握还需要引导，整体认知偏向直观化、生活化，因此教学要避免晦涩的理论讲解，用贴近学生生活的问题引导探究，语言深入浅出，