原创力文档会拿出指南里小班能手口一致点数以内的物体的目标结合个真实案比如孩子数苹果时漏数重数孩子数到就跳去数一起分析孩子是手口不一致还是没理解数的实际意义对应的支持策略应该是让孩子用点一个放一个的方法数玩具还是用给小熊喂饼干的游戏强化对应每学期次一课
一、我们的方向：为什么做这份计划？
作为幼儿园数学教育的实践者，我们始终记着《3-6岁儿童学
习与发展指南》（以下简称《指南》）里的核心要求——数学教育
不是“教孩子算题”，而是“启蒙数学思维”：让孩子能“从生活和游戏
中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，能“用简单的
数学方法解决生活和游戏中
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