小学数学新北师大版四年级上册第二单元6.角的度量（二）教案（2026秋）.docVIP

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6.角的度量（二）

【教材分析】

《角的度量（二）》是在《角的度量（一）》基础上的进阶实操课，共2课时。本节课核心内容为认识量角器、掌握用量角器精准量角的方法、学会用量角器画指定度数的角，是小学几何度量的重点实操内容。教材结合工人测量工件角度、设计师绘制图形、学生绘制手抄报角图形等生活与职业情境，引导学生掌握规范的量角、画角操作，突破内外圈刻度读取难点，培养学生的几何实操能力和严谨的数学规范意识，是后续学习多边形内角和、几何作图的重要基础。

【学情分析】

学生已经认识角度单位1°，理解角的大小影响因素，能直观估测简单角的度数。但学生首次接触量角器，对量角器的刻度分布、内外圈刻度的使用规则陌生，容易出现刻度读取错误、顶点与中心点未对齐、边与零刻度线未重合等操作问题。同时四年级学生动手能力参差不齐，规范作图、精准读数的能力较弱，需要通过分步实操、情境训练、纠错练习逐步掌握操作技巧。

【教学目标】

1.知识与技能：认识量角器的结构与功能，掌握量角器量角、画角的规范步骤，能精准测量任意角的度数，能画出指定度数的角，熟练区分并正确读取内外圈刻度。

2.数学思考：经历量角、画角的实操探究过程，总结几何度量与作图的规律，提升几何直观和动手推理能力。

3.问题解决：能运用量角工具解决生活中角度测量、图形绘制的实际问题，规范完成几何实操任务。

4.情感态度：养成严谨、规范的数学操作