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高中语文课程思政与科学素养培养的协同研究论文

**摘要**

高中语文课程思政与科学素养培养的协同研究，旨在探索二者融合的内在逻辑与实践路径。通过分析语文课程思政对科学素养的渗透作用，以及科学素养对思政教育的深化意义，提出构建“价值引领+能力导向”的协同育人模式。研究发现，语文课程思政能够通过人文精神的科学解读、科学思维的辩证培养、科学伦理的价值塑造，有效提升学生的科学素养；而科学素养的融入则能增强思政教育的时代性和说服力。本研究为高中语文课程改革提供理论参考，对培养兼具人文情怀与科学精神的新时代人才具有重要实践意义。

**关键词**

高中语文；课程思政；科学素养；协同培养；人文精神

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