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小学英语戏剧教学中的英语教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语戏剧教学已成为培养学生语言能力、文化意识和创新思维的重要途径。然而，当前小学英语戏剧教学评价体系仍存在标准模糊、手段单一、缺乏情感关怀等问题，导致教学效果难以最大化。本研究基于建构主义理论，结合小学英语戏剧教学实践，探讨构建科学、多元的评价体系，以提升教学质量与学生综合素养。通过分析戏剧教学评价的内涵、现状及优化策略，提出以学生发展为核心的评价机制，为小学英语戏剧教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学英语戏剧教学；评价体系；建构主义；综合素养；情感评价

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###一、引言

小学英语戏剧