大学本科一年级《管理学》原理与实务（四）现代管理理论主要流派教学设计.docxVIP

大学本科一年级《管理学》原理与实务（四）现代管理理论主要流派教学设计

一、课程基本信息与设计理念

【基础】本课为大学本科一年级工商管理类、公共管理类各专业核心课“管理学原理与实务”的第四章第四节，授课对象为大学本科一年级学生。这些学生已经完成了前三章（管理与管理者、管理思想的演进、古典管理理论）的学习，对管理学有了初步的感性认识和理性概念。他们思维活跃，对现实商业世界充满好奇，但面对抽象的理论流派，容易产生“理论是灰色的，而生活之树常青”的误解，难以将不同流派的观点与现实管理问题建立深度链接。本节课旨在承上启下，系统介绍现代管理理论的主要流派，帮助学生构建起一个多维、立体、辩证的管理理论认知框架。

【设计理念】本教学设计秉持“以学生为中心，以问题为导向，以能力为旨归”的理念，深度融入课程改革精神。我们摒弃单一的理论灌输，采用“历史逻辑核心思想现实镜像批判反思”的四步教学法。通过引入跨学科视野（社会学、心理学、数学、系统科学），将每一个管理理论流派都还原到其产生的特定时代背景和技术条件下，理解其要解决的“真问题”。课堂上，我们将通过精心设计的“理论显微镜”和“管理实践场”，引导学生像管理者一样思考，在不同理论观点之间建立联系、发现张力，从而培养其应对复杂、动态管理情境的辩证思维和权变能力。

二、教学目标设定

【重要】基于布鲁姆教育目标分类法，本课时设定如下三维教学目标：

（一）