中班教案《1至10序数排队游戏》.docx

中班教案《1至10序数排队游戏》

一、活动设计背景

序数是幼儿数概念建构的重要组成部分，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求中班幼儿“能感知和理解事物的排列顺序和位置关系，会用数词描述事物的排列顺序和位置”。4-5岁幼儿已经掌握1-10的基数概念，能准确点数10以内的实物，但对“第几个”的序列定位、不同方向下序数的变化规律认知较为模糊，容易混淆基数和序数的使用场景，也缺乏在生活中应用序数解决实际问题的意识。

本次活动以“排队游戏”为核心载体，将抽象的序数知识转化为幼儿可操作、可感知的游戏场景，通过情境创设、分层操作、多元互动的形式，引导幼儿在游戏中理解序数的含义，掌握1-10序数的判定方法