中班教案《保持乐观好心情》.docx

中班教案《保持乐观好心情》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出：4-5岁幼儿应“经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解”，同时指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，心理调适能力是幼儿健康素养的核心组成部分。中班幼儿正处于情绪社会化发展的关键转折期，该年龄段幼儿情绪理解能力较小班显著提升，但情绪调节策略仍较为单一，据学前儿童发展心理学研究数据显示，4-5岁幼儿中63%的负性情绪仍通过哭闹、扔东西、回避等原始方式宣泄，仅22%的幼儿能主动使用注意力转移、倾诉等积极调节策略；同时该阶段幼儿同伴交往频率大幅提升，因游戏冲突、物品争抢、需求未被满足产生负性情绪