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中学英语教师师德考核自查报告

一、师德师风建设总体履职情况

作为拥有12年教龄的高中英语教师，现任高二（3）、（4）班英语任课教师、高二（4）班班主任，兼学校英语教研组高二年级备课组组长，本年度我严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》及学校师德考核各项要求，将“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”贯穿教育教学全环节，全年完成英语学科教学课时384节、班会课32节、早读辅导128次、晚自习答疑96次，组织备课组集体教研36次，开展班级家访42人次，参与学生心理健康辅导28人次，所带班级英语期中、期末考试平均分为112.7分、114.2分，分别超出年级平均分4.2分、4.8分，班级德育量化考核连续两个学期位列年级前3名，学生及家长学期末满意度测评得分分别为98.2分、98.7分，未出现任何违反师德师风的负面记录，各项工作均以师德要求为基本准则推进。

二、师德要求分项自查及落实成效

（一）坚定政治方向，落实立德树人根本任务

1.理论学习常态化落实：本年度共参加学校党组织开展的习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习12次、教育政策法规专题培训8次，自主学习《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》《新时代基础教育强师计划》等文件资料累计时长超60小时，撰写学习笔记1.2万字、心得体会4篇，其中《核心素养导向下英语课堂的德育渗透路径》一文被学校校本研修期刊