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一年级《道德与法治》（上册）创新教学计划：回归生活，启迪心灵

一、指导思想

本教学计划以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，立足一年级学生的年龄特点与认知规律，坚持立德树人根本任务。教学过程中，将“儿童生活”作为课程的基础，通过创设贴近学生实际的教学情境，引导学生在体验、感悟、实践中逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。注重教学方式的革新，变“说教”为“引导”，变“灌输”为“体验”，激发学生学习兴趣，培养其初步的道德判断能力和良好行为习惯，为他们一生的健康成长奠定坚实的思想基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，正处于适应新环境、新生活的关键时期。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，但认知水平尚浅，注意力集中的时间相对较短，对抽象道理的理解存在困难。他们在幼儿园阶段已形成一些初步的生活习惯和交往经验，但规则意识、集体观念有待加强。同时，他们情感丰富，渴望被关注、被肯定，乐于参与游戏和活动。因此，教学必须紧密联系他们的生活实际，以生动有趣的形式吸引其参与，在潜移默化中进行教育引导。

三、教学目标

（一）情感态度价值观目标

1.感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，喜欢老师和同学，乐于与同伴友好相处。

2.初步培养爱祖国、爱家乡的情感，知道自己是中国人，为自己是中国人而自豪。

3.养成基本的文明礼貌习惯，乐于帮助他人，关心集体。

4.初步