幼儿园中班数学教育生活化研究.docx

PAGE13

PAGE1

幼儿园中班数学教育生活化研究

摘要

数学源自于生活，是人们对现实经验的总结。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作科学学习。”数学教育生活化的目的是让幼儿感受数学就在自己的身边，体会数学带来的乐趣并用数学去解决生活中存在的问题，而不是让幼儿学习纯粹的数学知识。中班幼儿的思维主要是以具体形象思维为主，生活化的数学教育能让这一阶段的幼儿有效的感知和理解数学，激发幼儿学习数学的兴趣，引导幼儿进行实际操作，启发幼儿积极主动的思考问题，促进幼儿思维能力的形成。因此，了解