家源·乡韵：小学二年级道德与法治“家乡文化信使”项目化学习导学案.docx

家源·乡韵：小学二年级道德与法治“家乡文化信使”项目化学习导学案

一、教学背景与设计基准

（一）课标锚点与素养落位

本导学案严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段“政治认同”板块中“感知家乡的自然环境与人文风貌，萌发对家乡的热爱之情”及“法治观念”板块中“初步建立保护环境的规则意识”进行整体架构。课程将核心素养细化为“家国情怀”的情感奠基与“生态责任”的行为外显，回应新课标“将社会主义核心价值观融入全过程”的育人要求。针对二年级学生具象思维主导、情感易唤醒但抽象认知薄弱的心理特征，本设计将“政治认同”从宏大的概念表述降维为“我为家乡骄傲”的具体情感体验，将“法治观念”从