2026年秋季北京版小学一年级上册数学教学计划.docxVIP

2026年秋季北京版一年级上册数学教学计划

一、指导思想

1.本学期严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足学校立德树人办学理念，坚守“以生为本”低段教学理念，聚焦小学一年级数学核心素养启蒙培育，贴合幼小衔接教学规律，弱化理论灌输、强化体验感知。

2.依托2026新版北京版一年级上册数学教材，以生活化、游戏化、活动化教学为核心，立足新生入学适应期特点，重点培育学生数感、量感、符号意识、几何直观、应用意识与学习习惯，夯实10以内、20以内数的认知与运算基础，帮助学生建立数学学习兴趣，养成规范、专注、乐学善思的数学学习品质，为小学六年数学学习筑牢根基。

二、学情分析

1.基本情况。本班学生为小学一年级新生，学情差异较大，部分学生学前有简单数数、识数基础，部分学生零基础入学。学生整体天真活泼、好奇心强、乐于参与游戏与实践活动，但课堂自律性弱、注意力持续时间短、规则意识薄弱，尚未形成规范的数学学习习惯。

2.认知特点。一年级学生以具象直观思维为主，只能依托实物、场景、游戏感知数学知识，无法理解抽象数理。对数字认读、实物计数、简单加减易于接受，对序数与基数辨析、符号大小比较、进位加法、立体图形辨识存在认知壁垒，需要大量实操体验辅助理解。

3.现存问题。一是学生个体基础差异大，两极分化易初步形成；二是审题意识薄弱，易混淆几和第几、多和少；三是计算依赖掰手指，口算速度慢