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初中化学“元素与化合物”教学策略研究论文

**摘要**

在初中化学“元素与化合物”教学中，教师需突破传统灌输式模式，以学生认知规律为基础，构建科学、系统的教学策略。本文通过分析教学现状，提出情境化教学、实验探究教学等创新路径，旨在激发学生兴趣，提升学科核心素养。研究表明，结合生活实例、强化实验操作、优化评价机制是提升教学实效的关键。

**关键词**

初中化学；元素与化合物；教学策略；情境化教学；实验探究

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**一、引言**

化学是一门揭示物质构成与变化的学科，“元素与化合物”是初中化学的核心内容，其教学效果直接影响学生科学思维的形成。然而，传统教学往往陷入“知识点碎片化、学生参与度低”的