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小学数学“算术问题解决策略”教学实践论文

**摘要**

在小学数学教育中，“算术问题解决策略”的教学实践是培养学生逻辑思维与数学应用能力的关键环节。本文通过结合教学实践，探讨如何通过系统化、情境化的教学策略，帮助学生突破算术问题解决的思维瓶颈，提升数学核心素养。研究指出，有效的教学策略需兼顾学生认知特点与问题解决路径的优化，以激发学习兴趣、强化思维训练为核心目标。

**关键词**

小学数学；算术问题；解决策略；教学实践；思维训练

**一、引言**

数学是思维的体操，而算术问题则是锻炼思维的起点。在小学阶段，学生初次接触抽象的数学概念与逻辑推理，若缺乏有效的解决策略指导，极易陷入“知其然不知其所