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小学语文“双减”政策下作业与语文素养培养研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业改革与语文素养培养成为教育领域的核心议题。本研究聚焦作业设计优化与素养发展的内在逻辑，通过理论分析与实践案例，探讨作业创新如何促进学生语言能力、思维品质、文化自信等核心素养的全面发展。研究强调作业应回归育人本质，以情境化、个性化、实践性设计提升学生综合能力，为语文教学提供可操作的路径参考。

**关键词**

双减政策；小学语文；作业设计；语文素养；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）**“双减”政策对小学语文作业的深刻变革**

1.**内容**：政策实施以来，小学语文作业总量与难度得到有