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小学传统文化课程与劳动课程融合研究论文

**摘要**

小学阶段是学生价值观、行为习惯养成的关键期，传统文化与劳动教育作为立德树人的重要载体，其融合实施对提升学生综合素养具有重要意义。本文以小学传统文化课程与劳动课程融合为研究对象，通过分析二者内在关联及实践路径，探讨如何构建兼具文化传承与劳动实践的课程体系，以期为小学教育改革提供理论参考与实践启示。研究表明，二者融合不仅能够增强学生的文化认同感，还能培养其劳动意识和实践能力，促进德智体美劳全面发展。

**关键词**

传统文化课程；劳动课程；融合研究；小学教育；综合素养

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**一、引言**

教育是国之大计、党之大计，而课程作为教育的核心载体