小学一年级数学下册《依托算法多样性，深化“想加算减”——“十几减6”精准教学》教案.docxVIP

小学一年级数学下册《依托算法多样性，深化“想加算减”——“十几减6”精准教学》教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【核心知识点】

本节课《十几减6》是小学数学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》中的关键课时，属于“数与代数”领域的核心内容。它是在学生系统学习了《十几减9》、《十几减8、7》的基础上进行教学的，是前面所学知识的直接迁移、拓展与应用，同时也为后续学习《十几减5、4、3、2》以及更高学段的多位数退位减法奠定了坚实的算理基础和算法经验。从知识体系的纵向联系来看，本节课承载着承上启下的重要作用。教材的编排逻辑遵循“具体情境—抽象算式—探究算法—内化迁移”的认知路径，旨在引导学生在解决现实问题的过程中，进一步理解减法的意义，特别是退位减法的本质。相较于《十几减9》，本节课的计算虽然仍是退位减法，但由于减数“6”的特殊性，学生在“破十法”和“想加算减”两种主要算法的选择上会更加灵活。教材意图通过不同层次的活动，让学生在算法的多样性中感受算法的优化，特别是强化“想加算减”这一最简洁、最高效的方法，并有意识地引导学生从“看数操作”过渡到“看式思考”，发展初步的抽象逻辑思维和推理能力【重要】。

（二）学情分析【基础】【难点预设】

本课的授课对象是小学一年级下学期的学生。经过上一个学期以及本单元前几课时的学习，学生已经积累了丰富的经验：首先，在知识储备上，学生已经熟