小学数学一年级上册：8.docxVIP

小学数学一年级上册：8.35、4、3、2加几练习课知识清单

一、教学内容与核心素养定位

（一）教学内容分析

本课为人教版小学数学一年级上册第八单元“20以内的进位加法”的第三课时，是在学生系统学习了“9加几”、“8、7、6加几”的进位加法计算方法，并对“5、4、3、2加几”有了初步感知之后安排的一节练习课。其核心价值在于通过形式多样的练习，帮助学生巩固“5、4、3、2加几”的进位加法计算，实现从算法理解到计算技能形成的跨越。本课并非简单重复计算，而是着力于提升计算的准确性与速度，并在此过程中深化对“凑十”策略的理解，体会算法多样性基础上的优化，初步渗透函数思想和转化思想，为后续学习更大数目的加减法以及解决更复杂的实际问题奠定坚实的计算基础。

（二）核心素养落点★【核心素养】

1.数感与运算能力：在具体情境和练习中，进一步感悟将较小数凑成十的简便性，形成快速、准确的进位加法计算技能，这是本课最基础、最核心的素养目标。

2.推理意识：在比较不同的计算方法（如“凑十法”、“交换加数位置”）的过程中，引导学生思考哪种方法更快捷、更合适，经历由具体到抽象、由特殊到一般的推理过程。

3.模型意识：通过解决图文结合的实际问题，引导学生识别其中的数量关系（如“一共”、“还剩”、“原来有多少”等），初步建立加法运算的数学模型。

4.应用意识：将所学的进位加法计算技能应用于解决生活中