中班教案《人物简笔画表情动作》.docxVIP

中班教案《人物简笔画表情动作》

一、设计依据

本次活动面向中班（4-5岁）幼儿设计，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的发展要求：艺术领域指出，4-5岁幼儿“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物”，具有初步的艺术表现与创造能力；社会领域指出，4-5岁幼儿能识别自己与他人的基本情绪，愿意关心他人的情绪变化。从幼儿发展特点来看，4-5岁幼儿正处于绘画发展的图式期初期，已经掌握圆形、椭圆形、线条等基本绘画语言，习惯用简化的“大头火柴人”表现人物，但90%以上的中班幼儿只能画出静态直立的人物，无法通过五官变化表现情绪，通过四肢位置变化表现动态，对人物的表现停留在符号化、固定化的层面。同时，中班幼儿对人的情绪、动作已经有丰富的生活感知，能够准确识别开心、难过、生气、惊讶四种基本情绪，也有大量观察不同动作的生活经验，具备开展本次活动的经验基础。本次活动将美术技能学习与情绪认知发展整合，通过游戏化的方式降低学习难度，帮助幼儿掌握人物简笔画表情动作的表现方法，符合中班幼儿“做中学、玩中学”的学习特点，也能促进幼儿观察力、情绪感知力、艺术表现力的同步发展。

二、活动目标

结合中班幼儿发展水平，本次活动制定三维目标如下：

1.认知目标：理解人物不同情绪与五官形态的对应关系，掌握站、走、跳、抱四种常见动态人物的身体结构表现方法，能独立说出至少3种不同表情的画法要点、2种典