小学一年级数学《两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计(2).docxVIP

小学一年级数学《两位数减整十数、一位数（不退位）》教学设计

一、教学内容与教材分析

【基础】本节课是苏教版小学数学一年级下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》中的第4课时，内容为两位数减整十数、一位数（不退位）。在此之前，学生已经学习了整十数加减整十数、两位数加整十数和一位数（不进位），以及初步掌握了100以内数的组成。本节课是减法学习的起始，也是后续学习退位减法以及多位数减法的基础，在整个计算教学中具有承前启后的重要作用。教材通过创设生活情境，引导学生动手操作、直观思考，理解相同数位上的数才能直接相减的算理，并掌握相应的计算方法。教材编排注重从具体到抽象，从实物操作到符号运算，逐步培养学生的抽象思维能力和计算能力。

【热点】在核心素养导向下，本节课的教学不应仅停留在技能训练层面，更应深入挖掘其育人价值。通过让学生经历探索计算方法的过程，培养其数感、运算能力和初步的推理意识。同时，将计算教学与解决问题相结合，让学生体会数学与生活的密切联系，增强应用意识。

二、学情分析

【重要】一年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对于抽象的算理理解尚有一定困难，但对具体情境和动手操作充满兴趣。学生已经掌握了100以内数的组成，能够熟练地说出一个两位数是由几个十和几个一组成的，这是本节课学习的重要基础。同时，学生已经学习了整十数加减整十数以及两位数