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2026年秋北师大版初中二年级语文上册第一单元第2课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版初中二年级语文上册的开篇单元，以“藏在细节里的亲情”为核心主题，对应义务教育语文课程标准第四学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元教学总目标是引导学生品读叙事散文的平实语言，从日常细节中体会真挚情感，学习用细节描写表达生活感受。

2.《背影》作为单元第2课，上承单元第一篇短文《散步》的三代亲情主题，下启后续《慈母情深》等亲情文本的学习，是单元核心教读课文，承担着“教方法、搭桥梁、育情感”的作用，既需要引导学生掌握散文细节品读的基本方法，也需要为后续同类文本的自主阅读搭建可迁移的学习支架。

（二）文本特质

1.从语言层面看，全文语言质朴平实，没有华丽的修辞与刻意的煽情，以白描手法刻画人物，共设置“四次背影、四次流泪”的呼应式结构，叙事脉络清晰，适合作为学生学习散文结构、品味细节描写的范本。

2.从情感层面看，文章跳出了传统亲情文本“刻意歌颂”的叙事范式，真实写出了青年时期的作者对父亲从不理解到理解、从漠视到感念的情感变化，把中国式父爱“沉默、含蓄、不说爱却全是爱”的特质写得真实可感，容易引发不同年龄段学生的情感共鸣。

（三）育人价值

1.文本承载着中华传统家庭文化中“父慈子孝”的伦理内核，既写出了父辈对子女不计回报的付出，也写出了子女对父辈