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2026年新课标下小学语文《道德与法治》教学设计

今年，我主持了“2026年新课标下小学语文与道德法治学科融合教学设计”专项项目，旨在探索核心素养导向下的跨学科育人新模式。在项目启动初期，面对新课标对语文核心素养与法治观念融合提出的全新要求，团队遭遇了教材内容解读与教学目标定位的双重困难。为了突破这一瓶颈，我采取了深入研读新旧课标对比分析、重构单元教学逻辑的具体措施，带领团队对教材进行了逐课逐句的深度剖析，重点挖掘语文文本中隐含的法治元素与语言艺术。经过为期三个月的集中攻关，我们成功构建了以“立德树人”为根本任务的教学框架，梳理出语文核心素养在道德法治教学中的具体体现路径，并完成了教材内容时代