2025 高中语文必修上册《我与地坛（节选）》地坛与作者心灵的契合课件.pptxVIP

一、课程导入：为何地坛是史铁生的“第二故乡”？

2025高中语文必修上册《我与地坛（节选）》地坛与作者心灵的契合课件

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课程导入：为何地坛是史铁生的“第二故乡”？

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地坛的“形”与史铁生的“境”：空间与生存的初始契合

03

地坛的“魂”与史铁生的“思”：对话与成长的深度契合

04

地坛的“象”与史铁生的“哲”：象征与永恒的终极契合

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课程总结：地坛与心灵契合的三重启示

目录

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课程导入：为何地坛是史铁生的“第二故乡”？

课程导入：为何地坛是史铁生的“第二故乡”？

作为一线语文教师，我常思考：当我们阅读《我与地坛（节选）》时，为何会被“地坛”这个意象深深触动？它不是名胜古迹，没有精致的雕栏玉砌，甚至带着岁月剥蚀的痕迹，却成为史铁生“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”后，“逃避一个世界的另一个世界”。这节课，我们将沿着史铁生的文字轨迹，探寻地坛如何从物理空间升华为心灵原乡，理解“地坛与作者心灵的契合”这一核心命题。

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地坛的“形”与史铁生的“境”：空间与生存的初始契合

地坛的物理空间：荒而不衰的生命场域

要理解“契合”，首先需还原地坛的真实面貌。史铁生在文中写道：“四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”。这是一个被时间“打磨”过的园子——没有刻意维护的精致，却保留着最原始的生命力：

“老柏树愈见苍幽”：柏树