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基于AHP-熵权法的浙江高校科研项目绩效评价：体系构建与实证研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今时代，科技创新已成为推动国家和地区发展的核心动力。党和政府高度重视科技创新，将其视为提升国家竞争力、引领经济发展、解决社会问题以及实现国家长远发展的关键要素。科技创新能够推动产业升级，为经济发展注入新的活力；在全球化竞争中，其能力直接决定了一个国家的国际地位和影响力，为提升国家竞争力提供有力支撑；还能为解决环境污染、能源危机、人口老龄化等社会问题提供有效的解决方案，改善人民生活水平，推动社会的进步。

在国家大力倡导科技创新的大背景下，高校作为知识创新和技术研发的重要阵地，承担着推动科技进步和社会发展的重要使命。近年来，国家对高校科研的投入不断增加，浙江高校科研项目的数量和质量都取得了显著的增长。以浙江树人学院为例，2015-2017年期间，学校科研协议经费、实际到账经费持续上升，课题协议经费合计也不断增加，立项各类项目数量增多，科研成果在质量和数量上均逐步提升，在各类学术期刊发表论文、出版著作、获授权专利等方面都有良好表现。台州职业技术学院在2024年的重大科研攻关项目中已突破11项，重大人文社科项目数量创历史新高，展现了其在人文社科领域的研究实力和创新能力。

然而，随着科研项目的不断增多，如何科学、合理地评价科研项目的绩效，成为了浙江