职业本科教育质量何以保障--基于时代定位、质量范畴、实现路径的分析.pdfVIP

第24卷第3期Vol.24No.3

2024年6月JiangsuHigherVocationalEducationJun.2024

职业本科教育质量何以保障

——基于时代定位、质量范畴、实现路径的分析

程晋宽，杨立力11，2

（1.南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097；

2.南京工业职业技术大学国际教育学院，江苏南京210023）

摘要：职业本科教育质量保障是具有时代性的，与其他类型高等教育相比，职业本科教育具有职业

性、高等性、现场性和技术性等属性。职业本科教育质量是以达到预设职业标准，培养社会与行业等

利益相关者需要的技术人才，并实现以教育自身价值增长为核心内涵，以教学质量、管理质量、服务质

量等为延展的多层次复合质量范畴。职业本科教育质量保障需要落实“多元主体”协同治理，制订基

于“统一性与个别性”相结合的质量