中学生学习心理之认知过程优选演示.ppt

中学生学习心理之认知过程;（优选）中学生学习心理之认知过程;一、感觉和知觉;PSYCHOLOGY;;;;;;;格式塔学派关于知觉整体性的规律;;;;思考和练习：;二、注意;;;;;;注意的起伏;;;

;思考和练习;三、记忆;记忆的三个环节：;信息加工论的观点;;;PSYCHOLOGY;PSYCHOLOGY;;;;;;PSYCHOLOGY;5、影响遗忘的因素（掌握）

（1）时间因素

（2）识记材料的重要性程度

（3）识记材料的性质

（4）识记材料的数量

（5）学习程度：过度学习

（6）识记材料的系列位置

（7）识记者的态度

;PSYCHOLOGY;（四）运用记忆规律促进中学生有效学习（运用）

1、深度加工与主动参与

2、进行组块化编码

3、加强复习防止遗忘

（1）合理安排复习时间：及时复习和分散复习

（2）合理安排复习内容：部分复习和整体复习

（3）学习程度的安排：适当过度学习

（4）采用多种复习形式，尽可能运用多种感官协调作用。

（5）注意克服材料之间的干扰。

（6）采用其他精加工和组织策略进行复习。

4、注意脑的健康和用脑卫生;思考和练习：;四、思维与问题解决;特征：;（二）种类

1、根据思维任务的性质和解决问题的方式

动作思维

形象思维

抽象思维

2、根据思维过程中凭借的是日常经验还是科学知识

经验思维

理论思维;3、根据思维是否遵循一定的逻辑规则

直觉思维

逻辑思维

4、根据