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幼儿《综合素质》材料分析题6道及解析

下的奶奶喊那是我家朵朵眼泪都出来了问题请从教育观的角度评析李老师的做法解析李老师的做法是素质教育面向全体促进全面发展的最好注脚素质教育不是培养完美的孩子而是让每个孩子都有属于自己的高光时刻面向全体符合素质教育的全员性没有把主角留给优生而是让

一、儿童观：尊重“破坏”背后的成长——读懂儿童

的“一百种语言”

材料

中班手工区的彩纸刚发下去，小宇就把整沓纸撕得细碎，还把

碎片贴在额头上喊“下雨啦！”旁边的小朋友笑成一团，几个孩子跟

着撕起纸来。张老师没有急着制止，反而蹲下来托着下巴问：“小

TEM教育科学技术工程数学融合刘老师教了年中班一直觉得教手工唱儿歌就够了直有次听年轻老师上水的流动课孩子们用饮料瓶做水管观察水从高到低的速度还能调整水管角度让水流进小杯子刘老师看着孩子们眼里的光突然觉得自己的课太单调了从那天起刘老师每天晚上

宇的雨是彩色的？能不能告诉我，你的雨是从哪里来的？”小宇眼

睛发亮：“昨天我跟奶奶晒被子，水滴在地上就是小小的、亮亮的，

像彩纸一样！”张老师点头：“那我们把‘彩色的雨’留在画里好不

好？”她和小宇一起把碎片粘在画纸上，添了歪歪扭扭的云朵和小

草，最后这幅“雨景”被贴在教室最显眼的主题墙上。后来