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高中政治议题式教学在培养学生自主学习能力中的实践研究论文

**摘要**

在高中政治教学中，议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、开放的教学议题，引导学生主动探究、合作学习，有效提升其自主学习能力。本研究以高中政治课程为载体，探讨议题式教学在培养学生自主学习能力中的实践路径与效果。研究发现，议题式教学能够激发学生的学习兴趣，增强其问题意识，培养其信息筛选与整合能力，促进其批判性思维的发展。基于此，本文提出优化议题设计、强化过程指导、构建多元评价体系等策略，以期为高中政治教学提供参考。

**关键词**

高中政治；议题式教学；自主学习能力；实践研究

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###**一、引言**