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2026年教育心理专业研究考试教学设计与课程评估实操试题

一、案例分析题（共3题，每题20分，总计60分）

第1题（20分）：

案例背景：

某中学高一（2）班开设了一堂“情绪管理”主题班会课。班主任李老师采用小组讨论和情景模拟相结合的教学方法，旨在帮助学生认识情绪类型、学习情绪调节技巧。然而，在课堂实施过程中，部分学生表现被动，讨论氛围不活跃；情景模拟环节因时间限制，未能充分展开。课后，李老师对课程进行了初步反思，但未能有效分析教学设计中的问题及改进策略。

问题：

1.结合教育心理学理论，分析该班会课教学设计可能存在的问题。

2.针对问题，提出具体的改进建议，并说明其理论依据。

3.设计一个更有效的“情绪管理”主题班会课程评估方案，包括评估目的、内容和方法。

第2题（20分）：

案例背景：

某小学五年级语文教师在教授“古诗鉴赏”单元时，发现学生对古诗的理解较为浅显，仅停留在字面意思的翻译，缺乏对诗歌情感和文化内涵的深入把握。教师尝试采用多媒体辅助教学，播放相关视频和音乐，但效果不佳，课堂参与度不高。课后，教师进行了问卷调查，发现部分学生认为古诗“枯燥难懂”，学习兴趣不足。

问题：

1.分析该课程教学设计中存在的不足，结合学习理论解释原因。

2.设计一个更具吸引力的“古诗鉴赏”课程教学方案，明确教学目标、内容、方法和评价方式。