2026年人教版小学四年级语文上册第二单元第9课《古诗两首》说课教案.docxVIP

2026年人教版小学四年级语文上册第二单元第9课《古诗两首》说课教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课隶属于2026年人教版小学四年级语文上册第二单元，是单元核心学习要素“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”落地的古典文本载体。本单元前3篇课文分别为科普类文本《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》，已经完成了“针对课文内容提问、针对课文写法提问、联系生活经验提问”三层提问方法的铺垫，本课所选的两首古诗均为中华古典诗文的经典篇目，兼具审美属性与思辨属性，承担着将提问策略从现代文阅读迁移到古诗文阅读的衔接功能，同时为单元后续“写印象最深的人”的习作任务积累观察视角、情感表达的素材经验。

（1）两首古诗分别为唐代诗人白居易的《暮江吟》与宋代诗人苏轼的《题西林壁》，教材配套设置了3处注释、2幅对应诗意的实景插图、1个指向提问训练的泡泡提示框，课后习题明确设置了“有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗”“想象诗句描绘的画面，说说《题西林壁》告诉我们什么道理”两项核心任务，完全匹配2026年义务教育语文课程标准第二学段的学习要求。

（二）文本特质解读

1.《暮江吟》是白居易赴任杭州刺史途中的即兴写景之作，全诗仅28字，以时间顺序串联起“残阳江面”“九月初月夜”两个场景，“铺”字炼字精准，将夕阳贴着江面洒落的柔和质感完全呈现，“半江瑟瑟半江红”的色彩对比、“露似真珠月似弓”的