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2026年人教版小学五年级科学上册第三单元第6课《植物的生长》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026人教版小学五年级科学上册第三单元“生物与环境”，属于义务教育科学课程标准（2026年版）生命科学领域“生物的生存依赖一定的环境”核心主题，前5课分别学习了光照、水分、温度、土壤成分等单一环境因素对植物生存的影响，本课作为单元第6课，承担着整合单元知识、从单一因素分析转向多因素综合探究的衔接作用，为后续第7课“植物的繁殖”、六年级“生态系统”模块及初中生物学“光合作用”“植物的生长发育”等内容搭建认知阶梯，符合学生认知螺旋上升的编排逻辑。

（二）内容编排

教材核心内容分为三个模块：一是植物生长周期的阶段划分与典型特征，配合同品种番茄全生长周期的延时摄影素材，直观呈现萌芽、幼苗、营养生长、生殖生长四个阶段的外观变化与需求差异；二是植物生长的必备基本条件，结合对比实验活动梳理温度、水分、空气、光照、养分五类核心条件的作用，明确多因素共同影响植物生长的规律；三是知识的实践应用，依托农业生产中的大棚种植、滴灌、无土栽培等真实场景，引导学生用所学知识解释生产问题，体现“科学服务于生活”的课程理念。教材共设置2个探究活动、3个真实案例分析、1个拓展实践任务，难度贴合五年级学生认知水平，可操作性较强。

（三）教学价值

本课突出核心素养的进阶培养，在科学观念层面，帮助学生构建“生物