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高中历史单元整体教学中的历史思维与史料分析能力培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中历史单元整体教学中历史思维与史料分析能力的培养，通过分析当前教学现状与挑战，结合历史学科核心素养的要求，探讨如何在单元教学中融入历史思维训练与史料分析实践。研究以具体教学案例为支撑，提出分层递进的教学策略，旨在提升学生的历史认知能力与学科素养，为高中历史教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中历史；单元整体教学；历史思维；史料分析；核心素养

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**一、引言与背景**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在高中历史课程改革不断深化的背景下，如何将历史思维与史料分析能力融入日常教学，成为教师面临