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小学生英语口语交际能力培养策略研究

摘要

我国小学英语教学的现状仍然是“应试教学”。对于英语课，更重要的是放置拼写，阅读，写作和听力部分，同时忽略口语的重要性。老师根据期末考试的方向决定教学重点。即使他们主观地认为沟通技巧是英语教学的主要目标之一，但在应试训练的巨大压力下，他们也必须将语法和阅读视为这一点，我自己的教学重点导致理论学习与理论应用之间的严重分离。这导致了大多数中文教室的非真正意义的语言输出课程。学生可以轻松阅读拼写。如果离开教科书老师创设情境，要求学生表达自己的语言能力，那么学生将不会说。

本研究旨在通过检查学生自身的因素，