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2026初中思想品德教师个人发展规划(3篇)

第一篇

2026年作为“十五五”规划开局之年，初中思想品德学科教学需紧扣铸魂育人根本任务，深化《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》落地成效，本人作为教龄4年的初中思想品德青年教师，结合2025届初三教学复盘结果、自身专业成长短板与学校德育工作部署，制定本年度个人发展规划。

一、自我现状研判

2022年入职以来，本人先后带过2届初一、1届初三，2025年所带初三班级思品学业水平考试合格率92.3%，优秀率31.7%，略高于区平均水平，先后获评校“教坛新秀”“学生最喜爱的教师”。但对照核心素养导向的教学要求，仍存在五方面明显短板：一是大单元教