盲校小学科学六年级《认识飞行器——触感蓝天》教学设计.docxVIP

盲校小学科学六年级《认识飞行器——触感蓝天》教学设计

一、教学内容分析

【基础】【核心概念】本课“认识飞行器”属于《盲校义务教育实验教科书·科学（低视力版）》六年级下册“技术与工程”领域的核心内容。基于《盲校义务教育课程标准（2016年版）》的要求，本课并非简单的常识认知课，而是旨在通过引导学生探究飞行器的奥秘，初步建立“力与运动”、“结构与功能”的科学概念，同时渗透人类飞行的科学史观，培养学生的科学素养、技术工程能力和爱国情怀9。

【重要】【知识整合】教材从学生生活中常见的纸飞机入手，逐步过渡到对热气球、飞艇、飞机、直升机等典型飞行器的探究。内容涵盖了“浮力”、“反冲力”、“升力”等核心物理原理的启蒙，以及飞行器基本结构（机翼、机身、尾翼、动力装置）与功能的关系。对于低视力学生，本课的教学重点在于利用其剩余视力和pensatorysenses（补偿感官），将抽象的物理原理转化为可触摸、可感知、可操作的具体经验，实现视觉缺陷的有效补偿2。

【难点】【结构化认知】本课教学内容打破传统线性讲解，采用大单元视角下的结构化整合。将飞行器按照“轻于空气”（如热气球、飞艇）和“重于空气”（如飞机、直升机）两大类别进行梳理，帮助学生建立分类思维。同时，引入“伯努利原理”的定性感知实验，为后续初中的物理学习奠定感性基础610。通过本课学习，学生不仅能“知道”飞行器，更能“理解”其为