幼儿园自然探究活动中师幼互动的提升策略——基于CLASS评估调研分析.pdfVIP

2024.9

○调查与测量

幼儿园自然探究活动中师幼互动的提升策略

———基于CLASS评估调研分析

牛娜娜

【摘要】自然探究活动在培养幼儿实践能力与创造力方面具有显著优势,而活动中的师

幼互动是保障活动质量的关键。使用CLASS评估系统,对广州市南沙区两所公办幼儿园教师

在自然探究活动中的师幼互动情况展开实证调研的结果显示,教师在情感支持方面表现出积

极态度,但在教育支持,尤其是促进幼儿概念发展和语言示范方面仍有待加强。其原因在于,

教师科学素养较低,科学领域核心经验匮乏;教师组织管理能力存在短板,亟需深化有效教学

策略;情感支持得分虚高,教师敏感性差异明显。基于此,需要加强专业培训,优化探究体